连笔字-练字网

                     目录

第一章 浅谈书法

学习目标：了解中国汉字书写技能的起源,认识硬笔书法的书写标准和学习方法,练习书写阿拉伯数字和中文大写数字。

学习内容：1 文字书写的起源

          2实用硬笔书写的标准

          3学习书写硬笔字的方法（常用字体，写字姿势，执笔方法，临摹方法）

          4检查批改和循环练习

          5数字书写的练习

第二章 认识楷书

学习目标：认识学习楷书的意义，了解楷书在实用硬笔书法学习过程中的作用，把握学习楷书的程度，掌握构成汉字的基本笔画及写法，在头脑中形成清晰的汉字构成方法，为学习行书做好基础。

学习内容：1基本笔画学习

          2克服性书写练习

          3最常用的字例和词组练习

          4签名练习 

第三章 学习行书     

学习目标：学习基本笔画的典型连笔技术，对几种基本笔画在楷书与行书两种书写方法进行比较，了解行书笔画变化的由来，从而掌握行书的基本变化规律，练习行书的基本功。

学习内容：1八种基本笔画典型连笔字学习

        （点、横、竖的典型连笔；横竖连笔、点横竖连笔；撇捺连笔、横竖撇捺连笔；钩、  挑、折连笔）

          2 典型连笔字形学习  

       （点的连笔字形学习 ；横的连笔字形学习； 竖的连笔字形学习 ；撇的连笔字形学习； 捺的连笔字形学习； 钩的连笔字形学习 ；挑的连笔字形学习； 折的连笔字形学习）

          3机关 、公务常用字练习

          4常用姓氏连笔字练习

第四章 字体结构      

学习目标：1学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，从简单独体字的各种形态，                        掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并学会把连笔技术运用 到独体字书写中。

          2学习汉字书体中的左右偏旁部首的写法及要领，认识各种偏旁在结字中的位置和形态特征，掌握左右偏旁在字形中的位置和协调方法，学会笔画在字体中的穿插和避让，从而书写出结构紧密、规范、舒展的字体。

          3学习具有上下结构组成的汉字搭配方法，了解上下两部分的比例关系，掌握什么字适合上大下小、什么字适合上小下大等规律，学会运用“避让”、“穿插”等技巧书写难度较大的字体，从而书写出整齐、规范的上下结构形态的字。

学习内容：1学会结字（书写基本要求；示例；练习）

          2协调左右 （书写基本要求；示例；练习）              

          3搭配上下   （字头、字底、字框部首训练）

第五章 实用练习操作

学习目标：应用硬笔书法的基本书写技能，学习书写整篇日常应用的文字，学习类行业中常用的硬笔书写应用，练习票据填制、帐册填写、应用文日常书写等。同时，应用硬笔书写技能初步学习硬笔书法作品的创作。

学习内容：1整篇书写格式布局学习

       （横写形式的基本要求；  有行有格布局形式； 有行无格布局形式；  无行无格布局形式； 竖行布局形式）

          2常见短文范式书写练习

        （应用文；诗歌）

第六章 硬笔书法创作   

       自主创作作为最后考试          

科学练字个性练字 1、记忆字形要科学——据统计98%的语文教师没有接受过专业的识字教学的指导培训对识字教学缺乏了解。因此教师们虽然看起来重视识字但如何运用汉字构字的规律引导孩子记忆字形等方面都需要提高。     2、写字指导要科学——传统的书法教育观认为要写好字必须多练。所以许多教师在平时的写字教学中一味注重写字的量认为字写得越多就会越好。而且在指导学生写字时大多形式单一只注重数量不重质量。老师们这方面已经有意识在改进。     3、字体样式要科学。我们说学生字不好认真追究其根源老师的字也不怎么样。由于多数语文教师是不懂书法不知道汉字中的美是怎样表现出来的更不知道让孩子怎样写好汉字就连老师们写的字体也是五花八门各自不同。说好听一点就是“不像样”。当然老师当年汉字写得不好也是与从小的教学、教材和教法有关。这样代代相传使多数中国人写不好汉字。     在写法上一开始就要求孩子从“横平竖直”。那么才容易让孩子把每个字写的“工整”然后再要求把字写得大小均匀。比如要了解字体笔画的“平行美”和字体之间的“一致美”。到了一定年龄有些学生可通过字帖、上书法课学习自己喜欢的一些字体甚至可以通过练习写出具有个性的字体。只有这样每个人的字体就不一样了。于是你会看到有的苍劲有力、有的刚柔相济有的龙飞凤舞、有的潇洒大方、有的俊秀漂亮有的充满灵气、有的象行云流水„„    我不要求学生的字写得像书法家的那样并不要求都写出“书法体”只要让人看着舒服就可以了

秘密1

　　常用汉字，结构分为框形非框形两类来处理

　　为解决传统书写训练模式存在的问题，他从框形偏旁部首对字形的影响切入，在总结前人研究汉字书法的基础上，黄斌武再对汉字的结构进行归纳分类分析，先将2500个常用国标楷体汉字分为两个大类：框形或类似框形结构（易写错）汉字1307个，非框形结构（不易写错）汉字1193个。然后针对两种不同框形结构汉字的书写规律，对笔画在书写的变化、细节处理研究、总结出书写规律。

　　通过引导书写练习者首先懂得培养字形意识，训练字形把握能力和驾驭书写工具的能力。重视主笔和框形偏旁部首对字形的重大影响；重视框形或类似框形结构汉字与常用汉字间的数量比例关系。

　　秘密2

　　所有汉字，每画3练框形12写秘密1

　　常用汉字，结构分为框形非框形两类来处理

　　为解决传统书写训练模式存在的问题，他从框形偏旁部首对字形的影响切入，在总结前人研究汉字书法的基础上，黄斌武再对汉字的结构进行归纳分类分析，先将2500个常用国标楷体汉字分为两个大类：框形或类似框形结构（易写错）汉字1307个，非框形结构（不易写错）汉字1193个。然后针对两种不同框形结构汉字的书写规律，对笔画在书写的变化、细节处理研究、总结出书写规律。

　　通过引导书写练习者首先懂得培养字形意识，训练字形把握能力和驾驭书写工具的能力。重视主笔和框形偏旁部首对字形的重大影响；重视框形或类似框形结构汉字与常用汉字间的数量比例关系。

　　秘密2

　　所有汉字，每画3练框形12写

　　黄斌武在探索出框形和非框形汉字规范书写的规律之后，通过对80多名古今书 法名家作品进行海量归类、总结分析后，又成功摸索出所有汉字的硬笔、软笔书法规律，相关专著《黄斌武“每画3练 框形12写”》已获国家知识产权保护，并由中国硬笔书法协会主席张华庆题写了书名，这标志着黄斌武“8字规律”和黄斌武“每画3练 框形12写”得到书法界权威认可。

　　秘密3

　　实训，同类笔画、同类结构汉字归类后进行批量式训练

　　在一系列的书写理论之后，其效果会怎么样？由于这些书写训练都需要大量的时间，许多学生都由于课业负担太重，练习书法的时间有限，成效并不快。

　　黄斌武在探索出框形和非框形汉字规范书写的规律之后，通过对80多名古今书 法名家作品进行海量归类、总结分析后，又成功摸索出所有汉字的硬笔、软笔书法规律，相关专著《黄斌武“每画3练 框形12写”》已获国家知识产权保护，并由中国硬笔书法协会主席张华庆题写了书名，这标志着黄斌武“8字规律”和黄斌武“每画3练 框形12写”得到书法界权威认可。

　　秘密3

　　实训，同类笔画、同类结构汉字归类后进行批量式训练

　　在一系列的书写理论之后，其效果会怎么样？由于这些书写训练都需要大量的时间，许多学生都由于课业负担太重，练习书法的时间有限，成效并不快。

     由于现代社会节奏的日益加快，写好字的重心已经不得不向着又快又好的方向发展，换句话说，绝大多数是快写的时候写好才能说真正写好字，而不是慢写的时候写好。在这种情况下，如果我们训练硬笔写字依然沿用过去练毛笔字的方法，显然很不切实际。一方面我们没有足够多的时间练习，另一方面练习的时候是慢节奏，使用时又是快节奏，始终存在很大矛盾。 

　　我认为写字的本质就是手执笔的书写运动（“写”本身是动词），而运动必须讲究基本功及节奏，就像打篮球，既要掌握扎实的运球、投篮的基本动作，又要掌握好几个人之间的配合节奏，只有这样才能打好球；写好字也一样，既要掌握写快写好的基本动作，又要掌握写快写好整篇的书写节奏，而不是仅仅描摹笔画、字形就可以的，如果仅仅描摹字帖就可以写好字，那么练习者都可以写好字，因为描摹字帖可以说是人类与生俱有的本能，但事实上，这种情况恰恰相反，绝大多数人描摹字帖只是依葫芦画瓢，脱离字帖就不会写。当练字成为一种适合自己的运动，它就成为一种乐趣，而不再是苦活，这样也才能够反映和发挥出自己的个性，最终一笔属于自己的好字就很轻松的练成。一周练字法充分吸收了现代运动学原理，以人为本，因人施教，是一种个性化的练字方法，非常适合现代人的需求，它将满足更多的人实现写一笔自己想要的字的愿望。



　　特点1：同时立体练字板里面的每一个字都是精选的标准化字体、用练字板练字标准、笔不乱跑、管束更严，用它练字字体形成快，达到写字标准、流畅、漂亮的目的更快！

　　特点2：在精选的字体里面再挑选出重点字，放大练写，硬笔练大字效果更加明显，练大字同时也能快速纠正错字。

　　特点3：苦练不如方法，新手在刚联系字体的同时最好是佩带上我们配置的专用握笔器，他能自动纠正握笔姿势和握笔用力，写字不好的习惯

行书处于楷书和草书中间，本来就是多少带连笔的……
其次，写成自己的字体之后，写快自然会连笔。
不要刻意的追求连笔这个执念啦~这是一种船到桥头自然直的事情。

行书吧……字要是工整，其实买草书的练可能笔风会更有型。不过保守看还是行书比较安全。
以及，个人觉得字帖临摹（就是在透明纸上描）不如自己看着一行字，然后自己写在格子的效果好。
琢磨一下这些好看的字的起止位置、运笔、用力的笔划……把字的偏旁部首基本要素总结一下，模仿模仿，结合自己的书写风格，其实很好看。
自己的字迹有自己的风格，自己喜欢的那些人的字迹，也包含了和自己气质喜好相同的地方~
然后……加油哦~男孩子写一手好字的人真不多，所以这个是很招女孩子喜欢的哦~

       如何教孩子写一手漂亮字 潦潦草草，很不好看，怎么能让他把字写好一点呢?首先要让他认识写好字的重要性：文字是语言的外衣，是交流思想、传达事物的工具。字首先要写清楚，让人看懂是什么意思；其次还有个好、坏、美、丑的问题。漂亮字迹给人以美感，看这样的字是一种享受；看乱七八糟的字迹是一种遭罪，有时往往猜测琢磨半天，也弄不懂是什么意思，令人烦恼。多写很重要，但随心所欲地不认真写，写得再多成效也不会大。一定要认真对待每一个字，既然写就要把它写好，不能涂鸦，否则写得再多也不会进步

　　为使孩子的字写得整齐、清楚、美观，必须提醒他平时多用心思。见到端正、美丽的字体要用心模仿，特别注意别人写字时拿笔、运笔、用笔的姿势及具体写法。自己写字时有意识地回想别人样子去做，这就是默写模仿，很有好处。刚开始练字时不要图“帅”，有的孩子认为写连笔字能显示自己字写得熟练、流利。其实这种毛病很不好，在他对字的基本形体还掌握不够准确的时候，就“龙飞凤舞”地写一气，很容易把字写走了形，伸胳膊蹬腿的，很不美观。写连笔字，一定要在熟练掌握字形结构、布局的基础上练习。写多了自然就会流畅、自如，看起来是真“帅”了。绝不能让孩子没学会走就想跑，急于求成地去追求“帅”，这就象盖楼打地基一样，地基不牢，楼一定会倒掉。基本功不扎实，字也一定练不好。

　　一、钢笔

　　钢笔的种类和型号很多。根据钢笔笔尖的成分不同，可分为金笔、铱金笔两种。金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适。但金笔的价格昂贵，且笔尖软，不好掌握，初学者不宜使用。铱金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用，而且物美价廉，是初学写字比较合适的工具。挑选钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水均匀，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎使用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔。如果需要写字形较小的钢笔字，可挑选笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。 钢笔要注意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦。笔尖不要在金属等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。

　　这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较普通钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有一定难度，初学者不宜用它练字。
　

　二、墨水
　　墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑三种。红墨水一般用来批改作业，使用范围较小。蓝黑墨水颜色深沉庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写使用较为普遍的一种墨水。黑墨水以碳素墨水最为理想，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好。
　　墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否则，会引起化学反应，产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应及时套上笔帽，否则，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅如果要换一种墨水使用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。
　

　三、纸张
　　钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸容易划破，还会出现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表现笔锋。因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可根据自己的条件选择使用。练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写