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钢笔不需要太贵!`
合适自己才是最好的!`
看笔尖：用手轻轻按下笔尖，好钢笔笔尖会还原。
看手感：钢笔最好不要太重，自己要拿着顺手，写着不刮纸，适合任何纸质。
要看你做什么用，如果是练字有相应的钢笔（笔尖较粗能帮你练字），如果是日常的写作就要买一支
特细的笔尖（什么情况下都可以用不用担心纸张的问题）。
木三分的感觉，手劲轻的买轻质的（写出的字有潇洒自如的感觉）。 用起来得心应手就可以，完全没必要花高额的金钱去买很贵的笔，就像自己的躯体随心自如一样；铱 金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用（适合初学者）；金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，
弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适（适合老江湖）。 正规的地方去买），以上两者兼有，有弹性，笔尖流畅，适合个阶段的书法者 
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如何选择练习连笔字的三种工具
三月 20th, 2013 / / categories: 练字答疑 /
练习连笔字的主要工具有
钢笔字练习篇
钢笔、墨水和纸张
一、钢笔
钢笔的种类和型号很多。根据钢笔笔尖的成分不同，可分为金笔、铱金笔两种。金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适。但金笔的价格昂贵，且笔尖软，不好掌握，初学者不宜使用。铱金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用，而且物美价廉，是初学写字比较合适的工具。挑选钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水均匀，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎使用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔。如果需要写字形较小的钢笔字，可挑选笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。 钢笔要注意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦。笔尖不要在金属等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。
这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较普通钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有一定难度，初学者不宜用它练字。
二、墨水
墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑三种。红墨水一般用来批改作业，使用范围较小。蓝黑墨水颜色深沉庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写使用较为普遍的一种墨水。黑墨水以碳素墨水最为理想，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好。
墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否则，会引起化学反应，产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应及时套上笔帽，否则，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅如果要换一种墨水使用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。
三、纸张
钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸容易划破，还会出现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表现笔锋。因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可根据自己的条件选择使用。练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写
现在，写字一般都用硬笔，即水笔、钢笔、美工笔等等。写的字要整齐规范而有效率，让人看着一目了然，既能满足工作和学习的需求，又不影响别人的阅读，这是钢笔字的一般层次。钢笔字写的有棱有角，具有美感，又有毛笔字的韵味儿，这就是更高水准，具有艺术水准。
对于大多数人来说，硬笔书写都有一定时间了，写出流利整齐，让人一目了然的字，应该没有问题。但是，也有人因为粗心与马虎的习惯养成，很难写出规范的字，这就需要制定计划，进行持之以恒的练习。
好字犹如好脸面，有一手好字是每一个所期盼的。对于一些希望在写字上能比常人优秀的朋友来说，就要选择适合自己的字帖，下功夫用心临摹，久而久之就能达到所期盼的效果。练习钢笔字，一般要经过以下步骤：
首先，要选贴：选择与自己字形结构相似的字帖，练习起来能省一定时间。初学者应先练好楷书。
其次，定计划：根据自己的个人情况，看看自己能有多少可自由支配的时间，制定一个计划，并耐心、用心地付诸行动（比如一天抽30分钟练字）
再次，要练习：初学者每天最好摹写一张，临写一张，摹写就是在字帖的白纸上描，临写就是字帖放旁边，自己照着字帖上的字练习。临摹时候要悉心揣摩字帖的结构等等，初学者掌握结构后，方可在用笔上下功夫。
最后，要实战：在工作学习时在遇到动笔写字的情况下，应该刻意使自己能写出和字帖相似的结构，具有字帖上的味儿。只要坚持每天抽出一点时间用心练习，你在一个月后就应该能写出规范、有美感的字。如有时间的话，毛笔字和钢笔字结合练习，更能增加效果。
最后，我教你习字歌：习字时心要静，人坐正，脚放平，仔细看，认真临；粗者重，细者轻，转折处须慢行；勾有力，线条挺，竖要直，横要平；重心稳，点画匀，有节奏，有呼应；用笔美，讲造型，意境深，求气韵，求变化，巧布局，体型美，具神形。观其悦目又赏心。
写字是一项重要的语文基本功。三年级是练习钢笔字的起步阶段，学生想尽快用上钢笔，写好钢笔字的愿望也很强烈。但是，并不是每个学生一开始都能写好钢笔字，有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错，可是一用上钢笔，字就歪歪扭扭，而且大小不一，笔画、结构、都不到位。作为三年级老师，担任学生钢笔字的起步练习，责任重大。写好钢笔字不容易，尤其是在学生初写钢笔字时，更需要我们下大功夫，针对学生的实际情况，指导学生把钢笔字写好。
早就承诺从这学期开始用钢笔。刚开学，同学们就纷纷问我什么时候可以用钢笔？积极性空前高涨。为了引导学生用好钢笔，我可是吊足了学生的胃口：我先和大家约定，钢笔吗，可以先在家庭作业上试用一周。一周后，每人在规定的时间内现场写一张钢笔字，老师通过仔细筛选后再确定下周谁能如愿用上钢笔。此言一出，你看大家写的家庭作业吧，真是让你看了赏心悦目啊！就这样一周一公布，能用的学生自然神采飞扬，不能用的则在暗暗下劲，争取早日用上。有几个心急的同学每天都会自觉在家练一张钢笔字，到校后就让我“鉴赏”，看能不能早日名正言顺地用上钢笔。
积极性调动了起来，可是一系列的问题也要出来了。钢笔与铅笔虽然都是硬笔，但铅笔写错容易擦，钢笔则不然。联想起以前带三年级学生时，墨水瓶被打翻在地、钢笔水甩得到处都是、卷面脏得一塌糊涂……比比皆是。这一次，一定要尽量“防患于未然”，提前把这些问题堵住。
于是，用了整整一节课的时间，把初期使用钢笔最容易出现的问题一一罗列出来，仔细讲给同学们听。
1、用心选择合适的钢笔及墨水
钢笔的种类很多，价位高低不等。买钢笔时，不要只追求价格高，也不能不仔细挑选，随便买一支，而是要注重笔杆粗细适中、长短适宜、轻重适当，以利于学生把持、书写；大厂家的钢笔一般来说还是能够用得住的，比如：英雄牌的就有几款3元、5元、8元不等的钢笔，确实不错。钢笔选合适了，墨水也不能大意哦，选择纯蓝墨水为宜，因为这种墨水不易沉淀，不会堵塞笔头。
2、养成在家备足钢笔水的习惯
为了避免在教室里上演“墨水瓶粉身碎骨”的尴尬一幕，我建议学生每天做完家庭作业后都要检查笔管里的墨水是否充足，如果不够及时补充。
3、冷静处理钢笔水不出水现象
要求学生发现钢笔写不出字时应写检查笔管是否有墨水，如果是笔管堵塞，应用卫生纸包住笔头轻甩，不要随意甩动。或者轻转一下笔头，笔尖方向不对时也有可能不出水。
4、爱惜钢笔 不做“钢笔王”
仔细看看高年级学生的铅笔盒吧，总有学生的铅笔盒里横七竖八躺着各种各样的钢笔，笔帽丢的、笔尖缩回去的、笔筒裂的……拿起一只不能用，拿起一只不好用。还是趁早教育学生养成爱惜钢笔的好习惯吧：不用钢笔时及时将笔套套好放入笔盒或笔袋；钢笔竖放或平放在铅笔盒中（千万不能倒放）；离开书桌是一定要先把笔帽盖好，或把钢笔放入文具盒内。
5、认真书写 拒绝涂改液
正因为钢笔字不像铅笔字那样写错了可以擦了再写，书写时需要更加认真，养成“提笔即使练字时”的好习惯。因此，教导学生下笔之前先想好写什么，想好再写以减少错误。如果写错了，就在写错的字上面划一斜线，再重新写，这样卷面就不会弄脏。切不可用涂改液、涂改纸，那样不但不会使卷面变得整洁，更会使卷面变得污浊不堪。
6、临摹名家字帖体会写字要诀
不用贪多，每天只要保持半个小时甚或一、二十分钟的时间用来临帖，若能长久地坚持下去，一定会有提高。
教给同学们这些写好钢笔字的“秘笈”后，在训练学生书写过程中，我采取了“多肯定少否定，多表扬少批评”的策略，使学生看到自己的成绩，不断产生自己能写好钢笔字的动力。在班级的园地里，我设置了一个 “看，我的字真棒”的钢笔字展示版块，把学生一周以来写得好的钢笔字展示出来，既表扬了出色的学生，又激励了落后的学生，收到了较好的效果，班级的练字风气大大增加。
自从1809年美国人沃特曼发明了钢笔以来,钢笔字就在全世界流行了，由于它书写快捷、携带方便，已成为现代生活必不可少的书写工具。鲁迅先生早年的英明预言“最终毛笔将是敌不过钢笔的”，在今天得到了充分验证。
“言为心声，字为心画。”“视其笔迹，可见其人。”写一手漂亮潇洒的钢笔字不但能给人的外在形象增添许多光彩，还会对人的内在气质修养起到潜移默化的作用。一手好字所能带来的优势被大多数人认同，在某种程度上，已被人们看成是第二形象和文化涵养的反映。
然而，中国汉字难写也是举世公认的，因此，采用何种方法尽快把字练好就显得尤为重要。下面，分四个方面来跟大家做一简单的交流：
一、钢笔字和钢笔书法的特点
钢笔字的艺术效果虽然不像毛笔字那样丰富，但远远胜过铅笔、圆珠笔等其它硬笔。因其笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分，同样能给人以美感。
钢笔字的美，主要表现在点画线条、字形结构和章法格式上：用笔讲究轻重缓急的节奏，点画线条就美；造型注意比例、匀称、平稳、均衡、变化和呼应，字形结构就美；布局整齐而有变化、多样而又和谐，章法格式就美。（这些也是欣赏钢笔书法的原则和标准。）
钢笔楷书的特点是：用笔有提顿、藏露、方圆、快慢等讲究；笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力、停而不断、直而不僵、流畅自然；结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字型端正、合乎规范。
钢笔行书则是介于楷书和草书之间的一种书体。也就是大家平常所写和所说的连笔字。它可以牵丝连带、大小参差、省减笔画、改变笔顺，可以极尽变化之能事，容易写得气势连贯、疏密有致、跌宕起伏，容易表现出艺术效果。当然，也就容易写快，从而具有极强的使用性（我们今天所要重点交流的正是行书）。
二、当代大学生的学书现状
首先，不良的书写习惯难以纠正。
长期以来，钢笔字被认为没有太多的规矩可言，似乎可以随意发挥、不加管束。于是，不少同学多年来的不良书写习惯已经定型，到大学期间再纠正实在勉为其难。比如，好多学生，尤其是一些女生写惯了拘谨的小家子气，往往很难使其开张。由此形成的心理定势让那些书法大家和教授也感到难以挽救。
其次，钢笔字在选择字帖上有一定的局限性。
钢笔书法不像毛笔书法，有权威性的基础字帖。这些年来，钢笔字帖如雨后春笋，令人应接不暇，但鱼龙混杂，好坏差别大。即使是优秀的范本，也可能因为人们在心理上还不习惯，不善于去评定哪几种可以供初学者使用。我跟上百位同学接触过，发现绝大多数人用的是司马东和司马彦的字帖，其实他们的字并不符合实用性标准，也不符合钢笔字的基础理论。（王正良、沈鸿根、顾仲安的不错。）
第三，加强鉴赏能力，培养正确的审美观刻不容缓。
在以“龙飞凤舞”为美的认识前提下，笔画写的杂乱而无序、造作而不自然，当然审美意识也就极为肤浅。相当大一部分同学的楷书基础极差，起码的线条笔画分辨不清。他们认为楷书不美，太慢、太板，而草书才是美的。写的快，线条无拘无束。他们只盯一个无拘无束，却忽略了“草书出了格，神仙认不得”的道理。这样没有规律的写草书，其效果恰恰是适得其反，反而练不好字了。
当然，钢笔字应偏向流利畅快。如果过多的追求顿挫、回转就失去钢笔字本身的特色了。现在许多钢笔字帖过于追求毛笔韵味，甚至用毛笔技法写钢笔字。它写出的不再是钢笔字的线条，而是一个面（面积的面），特别是横画、捺画，要达到这种效果，需要有跟写毛笔字相近的速度才能达到。技巧纯熟的老师、书法家达到这一效果尚不轻松，更何况一个初学书法的学生呢。而且从实用性看，刻意这样做还有矫揉造作的弊端。
三、怎样练好钢笔字
第一，激发动机，培养兴趣。
动机和需要是紧密相连的。中小学生练字是提高书写水平、掌握文化知识的需要；成人练字是传递信息、提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是对美的追求的需要。
我们对练字的需要不是天生的，是靠自己的认识逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣从而激发练字的动机。否则，刻意练字勉强对付，写出来的字肯定是笔力浮滑、结构松散、进步不快，这样反过来又会影响写字的兴趣。
俗话说“字无百日功”。练字跟意志、品质也有关系，做不到“忙里抽闲，持之以恒”，练字也就变成一句空话了。
第二，变革旧习惯、形成新笔势
写字是一种习惯，练字则是改变习惯的过程。是对新的笔画结构和处理方式从了解到掌握，从生疏到熟练的过程。大家可以在有意识的练习当中，在自觉的改变某些动作的基础上潜移默化的形成这种技能。
第三，将写字与书法分离，先练字后论及书法。
写字以写为主，带有一种机械的、被动的劳动因素，要求通俗、简洁、快速、容易辨认，讲求实用性。
书法则以创作为主，它可以借助于文字的书写过程来表达作者的文化素养，思想情感，审美意识等，以突出作者个性为主要目的。当然，没有写好字的基本功做前提，书法创作就成了无源之水，无米之炊。
因此，为了缩短练字时间，有必要把写字和书法区别开来。先练字后论及书法，这样会少走弯路。
第四，打破“楷书神话”，直接学习行书。
“楷书是行书和草书的基础，要学习行书草书，必先学习楷书；有了楷书基础，行书草书就容易掌握了”这似乎已经成了一个常识。但我认为这是一个神话，经不起检验，即使不能完全推倒，也应该进行修改。就跟电影《神话》里演的一样，我们应该学习成龙的朋友，把那只怪兽的眼睛摘掉，然后让那个国王老头摔下来，打破神话。
另外，历史上，行书和楷书都是从隶书演变而来的。具有各自独特的本质特征，在笔画结构方面有各自的规律。
楷书写的很不错的人行书却很一般；而行书写的很好的楷书也很一般，这些现象不但表现在我们学生中间，也经常在一些著名书法家（毛笔）身上或者全国性书法大赛获奖的成功者身上表现出来。
当然先写好楷书对行书会有帮助，但是，由于楷书用笔严禁，法度森严（刚才说钢笔字的特点时已经说过了），学好需要花费大量的时间。我们就只能“两耳不闻窗外事，一心只练钢笔字”了。再说平常记笔记，做作业，由于时间的要求，大家照旧是用自己不规范的行书，刚刚学到的一点楷书笔画和范字又被冲散了。如此以来，楷书没学好反而挫伤了自信心，落了半途而废。
因此，我们应以行书的眼光看行书，以行书的方法练行书。打破神话及定式，找到有效的、省时省力的训练方法，写好写快钢笔字。
第五，关于临摹
临摹是学习（书法）最基本的方法，也是攀登顶峰的必由之路。
“临”是对着写，“摹”是蒙着描。临摹不是整篇誊写，是通过手的描画，加深脑的印象；通过手、眼、脑的运动，把优美的形象刻在自己心里。临摹是一种思索，一种比较，一种记忆。从形式上，它是用自己得手写别人的字；从本质上看，这实在是训练形象感受能力的极好手段，也是每个书家必备的基本素质。（相对与毛笔字而言，钢笔字重结构不重笔画，因此，临摹时不必在用笔上花太多的力气。）
读帖是临摹的前提。读帖好比读书，“书读百遍，其义自现。”只有读懂了、看细了，才会写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画、结构，章法都要仔细琢磨。从中找出规律，才能写得有兴趣，写得形似、神似。从而做到“胸有成竹”，“意在笔先”。
需要指出的是，大多数人懒于摹写（就是描着写），认为只有小学生才这样做。殊不知摹写是学书关键的一步，是避免“抄帖”学无收益的有效方法。只“临”不“摹”，很难发现自己书写的弊病。只有先“摹”后“临”，临摹结合，做到所描之字与字帖上的字笔画完全重合，才能有较快的进步。
第六，对于不太美观的字体已经定型的同学的一些建议。
有些同学因为以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已经根深蒂固，很难改正。现在想练字，但往往只在现有的字体上修修补补，在选择和自己相似的字体上打主意，这样常常是“好的没学到，坏的没丢掉”，以致越练越难看。
那么，这些同学应该怎样练字呢？我的经验是：首先，忘掉以前的字体，从零开始，从最基本的笔画练起，然后练结构。为什么要练笔画？因为，虽说钢笔字最重要的是结构问题，但毕竟结构也是由笔画组成的，连横平竖直一点都保证不了，肯定影响字的美观。
练的时候，一定要认真细心；必要时把字帖上的字分解成单个笔画和部首来练；要注意横平竖直；要注意中锋行笔、力至笔端；要注意结构的平行、参差原则，向字心聚力；要去掉那些多余的牵丝和圆圈。
现在有一个不好解决的问题，就是很难把以前的字体忘掉，在临帖过程中常常把旧习惯带入新字体。要改变这种状况，最好的办法是先练上一两星期或者更长时间的正楷，来正形。当形正了之后，再选择自己认为美观的行书字帖临摹。（这个方法主要针对那些写字基础非常差的“同志”，而不是适用于在座的每一位同学。）
关于如何选字帖，我在这儿也举几个例子：如以前的字体拘谨，就选择奔放的字帖；如以前的字体散漫，就选择严谨的字帖；如以前的字体呆板，就选择潇洒的字帖；如字体臃肿则选择清秀的字帖……这样，认真练上两到三个月，就可以学会新的字体。也可以选用毛笔字帖来练钢笔字。
“热情和自信是成功的双翼。”因此，大家一定要树立长远的信心！王羲之就是先从卫铄学书，之后又发现先代名家钟要等的名著，才改变初学，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的书体，对楷、行、草书做出了创造性贡献。
四、今后在写字上应注意的问题
1、要清晰准确；
2、要按国家规定的简化字去写；
3、由于慢笔写出的字没有神韵，所以提倡用连写的笔势写字，也就是写快写的连笔字；
4、注意行书笔画和结构，追求美观。
书法记事 书法到底能走多远？
三月 11th, 2013 / / categories: 练字答疑 /
“任笔为体，聚墨成形。”汉字的书写历经篆隶行楷的演变，终于形成一统，书法也顺理成章的成了一门艺术，“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚态”，各有千秋。
古代的学子，自悬梁刺股寒窗苦读，到状元及第光耀门楣，历经了无数次的层层海选，字是首要的一项，倘若写出的个个形同墨猪，估计早早就被一票否决了。“一笔好字，二等才情，三斤酒量，四季衣服”古代文人都把书法作为出仕的要件。习四书五经之始就已经夏练三伏冬练数九的苦练书法，恨不得个个都留下个墨池、笔冢，足见书法于人的重要，当然在水笔盛行的现代，磨墨写字的过程大多被简化许多。
书画同源，好的书法作品，也如同精美的国画，充满诗情画意，让人如痴如醉。书法同时还是无声的音乐，绵绵流动的气韵，粗细不均长短不一的线条，错落有致，富有节奏。浓淡相映的墨色，燥润相间，意象丰富，变化无穷，让人回味绵长，对书法名品的欣赏亦不亚于听仙乐，尝甘饴，也是人生的乐事。细赏每个字，变幻灵动又欹正相生，于左顾右盼之中求得前后呼应，平正的如正人君子，欹侧的如杂技表演，计白当黑，把风樯阵马的动态与沉稳雍容的静意完美融合到一起，如行云流水，又神采奕奕、气象万千。从《兰亭序》里你可以感受到天朗气清、惠风和畅，古代文人的恬淡洒脱，从《祭侄文稿》中你可以欣赏到书法的凝重峻涩而又神采飞动，感受到书者的沉郁痛楚、悲愤激情。从《黄州寒食诗帖》的苍凉多情里，你可以感触到苏轼那惆怅孤独悲情，就是在时隔千年的今天，也会为书法意象所酿造出来的悲凉意境而慨叹。
“风神者，一须人品高，二师法古，三纸笔佳”。书法和为人，两相不可分割，人品对书法的影响亦是至深，东晋书家王羲之出身门阀世族，风流潇洒，不拘世俗，曾坦腹东床，他的书法亦是“飘若浮云，矫若惊龙”。唐代的颜真卿，秉性正直，笃实纯厚，以义烈名于时，字体也是方严正大，端庄凝重，处处渗透着雄浑大气。相反，古代也曾有很多因人废字的典例，比如宋代的蔡京，尽管其笔法姿媚豪健，但因其结党营私，盘剥人民，专权误国，为六贼之首，故书法也为人所不齿。
书法还要求有很好的文化底蕴，目不识丁，胸无点墨的书家亘古未有。文学为书法从多方面提供了滋养，而学习书法，也可通过疏通文意，领会到古文的风神意蕴。“腹有诗书气自华”，现代书家启功的作品博雅洒脱，总能自然流露出一种氲氤的书卷之气。所以，书法与一个人的人文学修养也是相辅相成的。
习练书法，要求指实掌虚，腕平肘起，五指齐力，协调全身的气和力，然后诉诸笔端。在书写之时，还必须做到心不旁骛，把一切芜杂之念抛弃在一边，调节气血以至平和，兼起健身之效，特别是大字，“写字如站桩”，常写者究竟还是腿健者居多。
社会发展，电脑使用变得普及，生活中时常出现的字认识但写不出的尴尬，应该是过多的使用键盘打字，极少操笔所致。电脑打字每分钟100多字的速度固然是握笔无法企及的，但是天天夹着键盘日子也未必现实，银行系统在CPU运算速度飞速提高的现代并没有摒弃算盘，估计也有一定的道理。
作为中国的一门传统艺术，在电脑日渐盛行今天，书法到底能走多远？在我想来，应和汉字长期共存吧，严肃如入党申请书是否也可通过打印的问题想必不会被社会认可。
“字如其人”，我们还是爱惜自己的第二张脸的好！
小处不可随便
张鸣
据说，有位著名的书法家，他随便的一笔一墨，都会被人弄走去收藏。但是，美中不足的是，他家的山墙角上，经常有人在哪儿随地大小便，让他很烦，于是，他提笔写了一个字条：此处不可随地大小便！过了不久，也被人揭走。他心想，这样意思的字，也能挂出来吗？没想到，他的弟子告诉他，在某大人物家，见到了这些字，只是给重新拼接成了：小处不可随便。
推崇“小处不可随便”的民族，恰恰是个喜欢随地大小便的民族。当然，那个时候的农村例外。因为庄稼一枝花，全凭粪当家，那年月的农民对于粪便，有着超常的喜爱。每家每户，都有厕所，农夫在路上内急，死憋活憋，也要拉在自家的厕所或者地里，千万不能便宜了别个。城里的粪便，农民会去买，肩挑车拉。所以，有心人在城里建个厕所，一般都只赚不赔。比较起来，南方的农民更勤快一些，所以，南方的城市，就比较干净，无论是厕所，还是各家的马桶，都有人惦记，一定会收拾得干干净净。而北方的城市，就脏一些，剩下的粪便就多一点。
清代的北京，城居人口跟今天当然不能比，但在当时，也算是超级都市了。清代的北京城，城市规模和布局，是明朝人定下来的，包括城市的排水系统，也是明代的。但是，明代的沟渠，到了清代，长期没有翻修，很多都淤塞了。因为这活计是交给旗人干的，旗人拿了国家拨下来的钱，不干活，主干道，三年才疏浚一次，支渠道就听天由命了。更要命的是，这些沟渠，人们不仅靠它来排水，污水和垃圾甚至粪便，也靠它来处理。每家每户夜里的排泄物，早上起来，用便桶往沟里一倒，就算完事。周边的农民，虽然也进城来收，但积极性不高，基本上是杯水车薪，顶不了什么大事。加上城里没有公共厕所，行人外出，想要方便，不管三七二十一，找个墙根就来。那时的北京，无论什么地方，无论是商铺店家，还是太学贡院，甚至皇宫里的没人处，凡是墙边就不要去，肯定都是粪便，多半还能碰见随地方便的男女。当年的北京，也没有几条石子路，到处都是黄泥道，晴天到处都是土，雨天，到处都是泥。泥可不是一般的泥，掺和了粪便的。有朋友告诉我，现在的印度也是这样，找公厕很难，想方便，就是墙角。唯一的区别是印度的柏油马路稍微多了一些。
v 清末有人说，北京有两好两丑。两好，是字好，相公好。所谓的字好，就是科举考试，不看内容，关键看字的好坏。字迹漂亮，录取机会就大，排名就往前。所以凡是能在北京城里混的官员，大多一笔好字。相公则有两种，一种是做了大学士的，人称宰相之相的相公，一种则是指戏子。这两种相公，都是北京城最神气的人，出则华车骏马，居则高厦美屋。前一种相公，喜欢后一种相公，后一种相公，傍着前一种相公。而两种丑，则一为随地大小便，二为八股时文。排泄大小便的北京大臭沟，偏偏在三年一大比的进士考试之后疏浚，臭沟一开，全城皆臭，人人掩鼻。北京谣谚曰：闱墨出，臭沟开。到底是八股闱墨臭呢，还是污泥臭，分不大清了。说这样两好两丑话的人，肯定是南方人。清代著名的《七笔勾》，也是居住在北方的南方人的杰作，说的虽是陕西，但拿来说北京，也不差多少：“窑洞茅屋，省去砖木措上土，夏日晒难透，阴雨更肯漏，土块砌墙头，油灯壁上流，掩藏臭气马屎与牛溲，因此上把雕梁画栋一笔勾。”喜欢清洁的南方士人，想做官，不得不到北京来，到了北京，诸事看不惯，也没法看惯，于是就有这牢骚。
这个局面的改观，还亏了义和团的一闹。庚子以后，八国联军占领北京，十一个国家分区管理。洋人看不惯北京人随地方便的习惯，严加管控，真的让国人实践小处不可随便的道理。一边修公厕，一边严监督，随地方便的，抓住了，就是一顿鞭子。在德国人的占领区，夜里巡逻的德军，只要听见有人哗哗地放水，抡起枪来，寻声就是一枪。缺德是够缺德的了，但一时半会儿，还真管用，至少暂时，北京人管住了自己的方便之门。只是，外国人的严管，不过一个很短的时间，辛丑条约一签订，人家就撤了。随地方便这点事儿，由中国人新办的警察接茬管。中国人的事，凡事好通融，所以，随地大小便，就总也管不住。虽说比庚子之前，是好多了，但墙角上，还是断不了有屎尿，尿渍还常出现的墙根上。辛亥前，汪精卫刺杀摄政王，埋炸药的时候，就是被一个晚上出来随便拉屎的人发现的。按当时北京的街道卫生条例，他这样做，是要被罚款的。但是由于检举有功，罚款肯定是免了。
北京建公厕已经有段历史了，好些老北京人，早晨起来，在蹲坑排着聊天，已经成了习惯，但是，在墙角随地方便的陋习，却还是完全根绝。不信，去胡同转转，依旧可以发现好些尿渍，和一些写在墙上凶巴巴的警告。说是抓住了，要让撒尿者做太监。上年去，尿渍在，标语在，今年去了，依旧。没有了德国人的枪，估计再怎么吓唬，都吓不住人的。
用惯电脑提笔忘字 学字渐成热点
三月 11th, 2013 / / categories: 朋友分享 /上班族：用惯电脑提笔忘字 学字渐成热点
■对策
学生们的字写得比过去难看了，而且用词越来越不规范;一些人在键盘上可以打字如飞，但手握纸笔时却一脸茫然想不起该怎么写……每年9月的第三周是全国推广普通话宣传周，今年“推普周”的主题是规范使用国家通用语言文字。“把字写好”的想法又开始慢慢成为大家共同的目标。
■现象
上班族：用惯电脑提笔忘字
“前几天打印机坏了，我需要手写一份合同，但‘遵守’和‘履行’怎么也想不起来怎么写。”供职于某公关公司的黄女士，平时依赖电脑工作，她几乎不用纸笔。“挺丢脸的，平时没觉得这两个词难写啊，长期使用电脑打字习惯了，只记得住汉字大概的形状。”她说。
黄女士的经历绝对不是个例。有的人甚至患上了“电脑失写症”，其手写的文字潦草而难以辨认，不是错别字连篇，就是用网络语言或符号代替，甚至提笔写字时首先想到的是简单的汉语拼音和各种代码。一些使用频率较低但也不算生僻的汉字，如“逶迤”“针砭时弊”“沆瀣一气”等，想半天也写不出来或写错，情急之下干脆用拼音来表示。
学生族：错别字满天飞
北京十一学校语文特级教师郭铁良表示：目前不少中小学生汉字书写能力很差，错别字连篇，或者字写得像一堆乱麻，“不少学生为了避免老师看出自己的字体差，往往以特别小的字来遮丑。原来一般女生的字比较娟秀，男生的字相对粗犷，但现在已到了男女生没有区别的地步”。
怀柔一中语文老师韩晓阔称，自己教高一学生时，曾对学生做了个小检测，要求写出“大写数字1-10”，香港的“港”字，“福兮祸之所伏”的“兮” 字，“结果非常不理想”，大部分同学写不出来，或者写出来的是错的。“天个一方”、“走头无路”、“悬梁刺骨”，越来越多这样的“成语”出现在语文试卷上。
郭铁良老师总结道，目前中学生使用汉字时，不仅中英文夹杂，而且各种网络奇异词汇和错别字满天飞，乱用成语、巧借谐音、滥用繁体字和异体字的现象也比比皆是。中小学生写文章或者说话中，“Out”、“囧”、“杯具”、“最小说”、“很社会”、“吃饭饭”等词汇屡见不鲜。他举例说，该校2007年的毕业典礼中，高三四班的女生演出了一个节目歌颂她们的班主任，主题就是：“我们的老师就是‘屌’”，令人哭笑不得。
而目前社会对汉字的使用也五花八门，十分混乱。魏敏是一名小学五年级学生的家长，针对社会上汉字使用不规范的现象，她说，自己的孩子才上小学，对汉字和词语的理解尚在启蒙阶段，还不具备准确辨析词语意思的能力。对孩子来说，学习汉字的第一印象十分重要。日常生活中滥用汉字和成语，比如“随心所浴”、 “默默无蚊”、“油柒”、“傢俱”等，让小孩如何分辨?
■影响
要当公务员先写手好字
近几年，公务员考试升温，能写一手好字也成为竞争中的一项。市场上，《公务员考试书写临习字帖》《公务员汉字书写5500字》《公务员应用书写》等相关书籍先后上市。这些书不仅单纯练字，其内容也是《人民日报》《半月谈》上的相关内容。在中关村图书大厦，五六个人正在书架旁翻看这些字帖。其中，准备今年报考国家公务员考试的小张打算购买一本，“好久没写过字了，怕考试时‘失写’，提前练练字，内容也是跟考试相关的，还能顺便记一记”。
汉字书写影响高考成绩
曾担任高考作文阅卷组组长的郭铁良老师表示，汉字书写会对高考成绩有较大影响，尤其现在是计算机阅卷，恐怕影响更大一些。因为计算机阅卷是将你书写的卷子扫描到计算机中，字体不好的毛病在电脑上看会显得更突出。
“高考阅卷时间紧，任务重，语文的主观题又非常多，作文更是占了60分，判一份作文最多不会超过两分钟，如果考生字体差，会影响到老师的心理状态和阅读速度，势必会影响成绩。况且，作文的评分标准中有‘书写’这一栏的分值段，书写好坏可以拉开差距5分。”
中小学校开设写字课
针对汉字存在的各种危机现象，一些中小学开始开设写字课。如天坛东里小学，自1992年开始进行书法教育，形成了“书法育人”的办学特色，是全国书法教育实验校。据北京市原崇文区教委相关负责人介绍，在全区性的考试中，“光看字就能辨认哪一叠试卷是天坛东里小学的”。
据天坛东里小学校长彭爱军介绍，学校坚持每周一节40分钟书法大课，以课本教材为载体，注重习字技法学习，同时讲解汉字的渊源，让孩子们通过书法了解中华文化。同时，学校还设有每天15分钟的书法小课。目前，学校有95%的学生书写达到优秀水平。
培训机构设置书法课
除了学校开设的写字课外，许多社会培训机构也有专门的书法培训项目。不仅有针对不同年龄、不同年级的中小学生设立的硬笔和软笔书法课程，还有为了“应付”考试而设置的答卷速成培训。学习奥数、英语之余，许多家长也纷纷将孩子送进书法课堂。
一家培训学校的负责人表示，中小学生汉字书写中存在的最重要问题就是不工整、不规范。“大部分家长把孩子送来上课，并不是想让自己的孩子成为书法家，只是希望能把字写工整了，在考试中不要吃亏。目前培训机构的书法培训方向主要是教授孩子们习字方法，让孩子们掌握笔顺、间架结构等。”
针对中小学生书写不规范的问题，这家培训设置了两类课程：一类是长线课程，孩子需要跟随老师学习一到两年，能让孩子从认字到写字的初期就得到正确引导，打好基础，适合学龄前儿童以及小学一年级至三年级，多用软笔书写;一类是短线课程，即速成课程，主要针对三年级以后的中小学生，重点针对卷面和作文进行培训。
负责速成课程教学的一位老师称，他目前在课堂上采用的主要方法是统一字型，所有上课的学生必须使用统一的长方形格子写字，并让其在卷面和作文中进行应用。比如答选择题时，有意识地写成一条线，答问答题时答案对齐排列，写作文时字体大小均衡、行间距保持一致等。
大学生继续学习语文
早在2006年底，教育部召开“高等教育大学语文教学改革研讨会”时，就有专家曾建议在大学开设语文课。随后，北大、清华、北航等高校先后把语文课列为必修或选修课。
比如，北京大学设置了“素质教育通选课”，要求包括理工科类的所有学生，都要选择一两门语言文字类的课程。学校安排名师来给学生们上这些基础课，比如汉语专家陆俭明开设的《汉语和汉语研究》、蒋绍愚教授开设的《大学语文》等。
而清华大学针对本科一年级新生的教学方案中，要求所有理工科学生必须要学习语言、文学等方面的两门“文化素质教育核心课程”。而北航和南开等高校更是把“大学语文”列在全校所有本科生的必修课表上。
在这些课堂上，从甲骨文、金文开始的古汉字起源及现代汉字的演变是必不可少的教授内容，可以让同学们通过汉字了解源远流长的中华文明，并且对“方块字”这个国粹有更深刻的认知。
企业招聘引入笔迹测评
8月初，一项名为“EST-EAP”的笔迹测评师认证项目，由全国人才专业技术能力测评办公室推出。中国笔迹学研究会的主要创始人之一金一贵称，书写是人的潜意识投射，所谓心手相通，通过字体的动势，笔画的力度、轻重、涩滑，就会泄露个人的性格、气质、能力和潜力。也就是说，通过笔迹就能分析出书写者的性格、能力和心理特点。“你写的字某种程度上代表了你的人生际遇，通过改变书写，甚至能够改变你的人生轨迹。”金一贵称。
现代笔迹学发源于1875年的法国，在欧美笔迹学行业的发展比较发达和成熟，一些国家还专门建立“笔迹学院”或在大学设立“笔迹学”专业。德国、法国、瑞士一些公司，在人员招聘上都使用笔迹分析。“尽管许多企业在招聘中不会完全按照笔迹测评结果来判定一个人是否适合该职位，但一般招聘流程都是先笔试后面试，笔试时能写得一手好字，很有可能会让你在众多人中脱颖而出，赢得一份心仪的工作。”北京人才招聘主管称。
■他山之石
近百国家高校开设汉语课
迄今为止，全球已有近百个国家两千多所大学开设了汉语课程。孔子学院的“全球连锁”也扩大了汉语的应用范围和汉字的传播力度，而日韩等国持续的“汉字热”，也让我们深思。
日本宪法规定必修书法
在日本，宪法规定，小学和中学书法为必修课，而高中书法为选修课，大学设有书法专业。
为了推广汉字，日本设立了专门的“汉字能力检定协会”。自2005年起，每年都有几百万人接受汉字检定考试，许多大学和高中将汉字能力当作录取依据。每年，该协会都会通过民众投票，选出最具代表的“年度汉字”。
2009年，日本汉字检定协会从1万多封来稿中选出了“新”字。因为日本发生了“新政权诞生”、“新型流感”、“体育界又产生新纪录”等事情，所以推选“新”字的呼声最高。
韩国小学准必修汉字
在韩国，汉字已成为小学的准必修科目，其教育部规定中学生需掌握1800个汉字，许多学校利用课余时间开设汉字课程教授中国汉字，练习中国书法。 本报记者张晓鸽
书法界少些迷信写的好字的人会多许多
三月 11th, 2013 / / categories: 练字答疑 /
人生的每条道路都不可能那么顺，写书法也不例外。 中国书法界历代以来都是名人名家书法流传于世，很多书法水平并不高的名人书写了大量的书学理论著作影响着复杂的书法界。他们总把书法弄的神乎其神这样来显示自己的高高在上 。 字写好了 ，写得不好的名人书家就会有很多批判的文章。 我在想学写字的人大多只是想把字写好，想成书法家的人并不多。因为这个社会需要不了那么多的书法家。学写字的人，在能写字的任何场合如能写手大家羡慕的字迹出来那是很自豪的。
那么书法到底应该学习谁的好？其实学书法的人都知道 书法无非就是结构和用笔，几千年来书法学一直围绕着这个主题做文章（这是整个书法界公认的）那么这点明确了。学古代人和学现代人就不重要了，（那种学书法非一定要学古人的这个理论就不完全成立了）
若学书法一定要学古人的成立，那么我们今天这些教书法的老师就没有存在的价值， 现代的那些书法院校 名家书法示范和讲座也都没有任何价值。因为能活着写字的人都是现代人。
见贤思齐，学书法也一样，应该学习优秀的书法作品，（古代人和现代人这个不重要， 重要的是所要学的有提高自己的价值）。我们要承认古代能流传下来的名帖都是很优秀的，都是有学习价值的，历代的任何书法大家都是在继承和创新，这样才有书法界的繁荣，才有书法界的时代标志。
学我者生（是继承）象我这死（没有创新就死）没创新不能代表死，任何一个有成就的书法家不可能只学了一家，光学一家不可能有成就。为了提高自己必须吸取各家的营养。加上个人的综合修养加以表现出来。在当今这个学习资料众多的社会 ，没有一个书法家会做井底之蛙，去做象我者死。
启功是当今书法界的标志，那么到底是古代人的好还是启功的好 ?（田蕴章老师曾经评价启功书法水平是民国时期书法的一般水平） 这遭到了很多人的唾骂，因为民国的第一大书法家于右任老先生，除了官位高出启功，书写水平怎能与启功相比。
书法评价不能像比武和下棋那么明确，也不能用市场价格来评价好坏，只能通过结构和用笔两方面加以比较来评判，但中国文人是很含蓄的不愿用语言来伤害他人，通常只用（各有千秋 我更看法这个人的）含糊语言来评价书法作品。
我始终相信群众的眼光，因为好的书法学的人会多一些，流传的速度会快一些。商人讲的有需求才有市场，好的书法更有市场，出的书法集也更有市场。 我们拿 于老 和 启老 做个比较，于老流传的时间比启老要多几十年，但是今天启老那方便都比于老有影响力，
书法史就是一部中国汉字历史，我们不能把做古的书家列出来比较好坏，因为每个书法家所处的历史坏境都不一样，时代的不同追求的东西也不一样，我们今天的书法家处在比任何一个时代都幸福的时期，几千年名家名帖我们可以同时间拿出来学习参考，众多的书法交流展览活动可以开拓我们的眼界，当代的书法家没有理由创作不出时代的新坐标。
关键要营造会写手好字的书法文化
三月 11th, 2013 / / categories: 朋友分享 /
“现在有些大学生——”“甚至研究生——”“甚至教师——”“甚至博导——”“写出字来没法看！”在电脑普及的情况下，“写一手好字”还有没有必要？“书写”对人的文化性格养成会起到何种作用？如何提高现代人的书写意识和技能？在由教育部语言文字信息管理司、中国教育学会、首都师范大学共同主办的“汉字?书法?文化高层论坛”上，众学者围绕这些话题展开了讨论。（光明日报12月17日）
先甭说写手好字，电脑时代，键盘替代了笔杆，提笔忘字已成 过度依赖电脑群体的一大通病。可以断定，随着电脑技术的迅猛发展，手工书写的机率还将随之锐减，想把字练好和能够练好的人很可能越来越少。正是出于这样的担心，国家语委曾透露，我国将推出针对大中小学的汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范美观。
回首汉字书写的历史演绎变迁不难发现，其发展本来就是书写工具不断改良的过程。据国内专家对东夷甲骨文的认定，该甲骨文比殷墟甲骨还要早，距今4000多年。作为我国历史上最早的文字，甲骨文开创了新的可以记录传承的语言文明，这本来就是文字工具化的产物。随着发展，后人又创造了毛笔，再后来是钢笔。而无论是刻出来的甲骨文，还是毛笔、钢笔书写的文字，虽然外观有很大变化，但本质上对个人技术要求甚高，所以也“逼”着人们必须练好书法。电脑的出现，将书法的传统手工技术转换为机械技术，从工具角度来看，这是一种进步。但从文化角度来看，这种进步难免令古老的书法艺术逐渐淡出大众视野。
对重视书法的正当性当然没必要怀疑，尽管手工书写仍有相当市场，但期望书法再像过去那样为公众顶礼膜拜拜不太现实。书法的发展，将逐渐脱掉偏重工具化的外衣，越来越倾向于文化化。对于文化的内涵，公众向来不缺热情。电脑虽然十分普及，但绝大多数人对写手好字还是充满期盼。另一方面，人们不再用毛笔字作为主要书写工具时间也不短，然而1600多年前的王羲之，其笔墨神韵至今为人所推崇景仰。就在这个信息技术飞速发展的今天，放下键盘写手好字的个人才艺仍旧会引来啧啧称赞。
丢掉传统笔杆，这是科技进步的结果。对于书写退化的问题，我们不可能走回头路，而应在文化的保护发展规律上寻找激活的切入点。就像新的影像技术替代传统戏剧舞台艺术一样，一方面我们要承认并顺应这种发展变化，另一方面，我们也可以考虑借助新技术来推动传统文化的发展。最近《梅兰芳》的热映，从某种程度上也是对京剧文化的一种促进。书法并非没有生存空间，而是我们在电脑书写技术的冲击下，暂时还没有找到书法作为一种文化的生存路径。