本课程适用于要将Mac电脑引入中小企业网络环境（如Windows Server）的技术人员，或要将Windows电脑更换为Mac的用户，以及为Mac用户提供支持的系统管理员。
根据国务院及相关部委发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》、《关于开展现代学徒制试点工作的意见》等一系列推动职业教育发展的文件精神，依据苹果技术人才标准和中国企业需求，以现代学徒制实训模式为核心，通过创业带动就业，构建创新型校企合作长效机制，从而真正提高高校职业教育的教学质量。
该方案通过创新现代学徒制示范性模式，构建示范性校内学徒制实训基地和学生创业孵化基地，既可以在校内将专业教学和学徒制实训有机结合，又可以将学徒制实训和学生创业孵化结合，开拓现代职业教育实训新模式。用闲置场地换企业师傅，解决校内实训基地长效机制问题，搭建教学支撑、学徒制实训、教学研发、认证考试和创业服务5个功能平台，创新教学管理和运行机制。
在夜店工作的DJ James是个名副其实的“果粉”。不久前，他想在App Store上寻找一个音乐制作程序让他能在iPad上进行音乐编辑，但没有一个程序完全符合他的要求。咨询了程序开发专业人员的意见，工科背景，并学过C语言基础的James打算参加一个基于iOS平台程序开发的速成班：“每周末一天课程，一共上12周，因为我有C语言的基础，所以学起来并不是很困难。”目前，学时过半，James已着手开发自己应用程序。
钱勇同学之前在一家知名出版公司从事数字媒体开发工作。由于所在单位需要实施国家某数字媒体出版工程，钱同学参加了我中心的iOS开发强化班学习。在完成课程学习后，他在反馈表上这样写道：“之前想通过自学学习iPhone开发，许多地方就是搞不明白，现在通过培训不仅清楚了那些是学习的重点，更明白那些是开发的关键，大大节约了时间，如果能早些参加你们的课程有多好啊！”
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