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·[丽水] 新昌学院举办“如兰雅集”答谢茶会 1.18
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各地政策文件
杭州市人民政府关于构建市民学习圈大力推进...
长沙：关于开展2015-2016年度长沙社区教育特...
武汉市教育局关于开展全市社区教育学院标准...
成都市关于推进学习型城市建设的意见
关于公布江苏省社会教育规划课题2015年度申...
江苏“社会教育科研经费”管理办法（试行）
关于组织申报2015年度河南省社区教育实验项...
唐山：关于组织开展社区教育实验项目工作的...
关于申报第一批浙江老年开放大学试点单位的...
深圳宝安区：关于对新安街道新安湖社区等10...
各地工作简报
[示范区] 南京市秦淮区社区教育简报 2015年...
[示范区] 厦门市思明区工作简报 2015年第7期
南京市社区教育工作简报2015年第7期
[示范区] 上海市长宁区工作简报 2015年第9期
[示范区] 济南天桥区社区教育简报 2015年第6...
《享学网月报》总第25期 2015年11月号
《享学网月报》总第24期 2015年10月号
南京市社区教育工作简报2015年第6期
[示范区] 南京市秦淮区社区教育简报 2015年...
[示范区] 厦门市思明区工作简报 2015年第6期
社区教育杂志
《中国社区教育》杂志 2014年第1期
上海《浦东社区教育》杂志 2015年第2期
《沈阳终身教育》杂志 总第35期
《中国社区教育》杂志 2013年第12期
《宁波社区教育》杂志 终身教育立法专刊
《江苏社会教育》杂志 2014年增刊
《南通社区教育》杂志 2014年第2期
福建《终身教育》杂志 2014年第4期
《湖州社区教育》杂志 2013年第4期
《上海社区教育》杂志 2012年第5期
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《享学网月报》总第25期  
2015年11月号
《享学网月报》总第24期  
2015年10月号
《享学网月报》总第23期  
2015年9月号
《享学网月报》总第22期  
2015年5月号
《享学网月报》总第21期  
2015年4月号
经验交流
市民学习团队的培育策略研究──以上海市老...
中国教育发展战略学会终身教育工委2015年工...
杭州余杭区社区教育引领全民走上终身学习之路
南通开放大学三大社区教育品牌服务全民
上海市长宁社区教育云视课堂简介
滨江区：扫除文盲，帮老年人学会“走路”
“i-美食实验室”互联网+时代推动全民健...
试论我国老年教育的社会治理
韩国老年教育现状问题和发展方向
老年教育的现状与发展需求调研报告──以北...
理论研究
韩国学习型城市建设经验及其对中国的启示
吴遵民 陈玉明：电大转型社区教育何以可能
中国学习型城市建设：从国际到本土的嬗越与...
全球教育向终身学习迈进的新里程──“教育2...
全国电大系统老年教育发展调研报告
庄俭：社区教育与社区治理 ppt
美国社区学院学分转换制度给我国的启示及行...
人类发展生态学视野下中国农村社区教育模式...
美国社区创客教育的载体──社区创客空间的...
基于QQ群的教师学习共同体运行现状研究
时事与观点
乡镇社区学习中心为残疾人服务项目被收录UNE...
王永锋：统筹城乡社会教育 促进学习型社会建...
吴遵民：中国终身教育体系整体构建的策略与...
遂昌分校电子商务教学基地负责人潘东明荣获C...
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重庆以社区市民学校为载体探索社会治理新模式
张力：互联网+时代的学习者和师者将会做...
国务院办公厅关于加快发展生活性服务业，促...
职业教育教学资源库为什么火不起来？
汪国新：成人教育综合体是新“引擎”
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社区老年教育调研报告与案例集萃
中国学习型城市建设发展报告
中成协学术部：学习型街镇（乡）建设案例集
长宁终身教育能力建设研究
视野 战略 实践：郝克明终身学习研究文集
广州：创新社区教育发展 推进学习型社会建
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